PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN KONTEKTUAL MELALUI MEDIA YOUTUBE

Abstrak

Peningkatkan Hasil Belajar Matematika Dengan Pendekatan Kontektual Melalui Media YouTube Pada Siswa Kelas IX-G: SMPN 244 Jakarta 2022.Tujuan Penelitian yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk memperoleh data empiris peningkatan hasil belajar Matematika tentang penguasaan konsep materi Bangun Ruang Sisi Lengkung pada siswa kelas IX-G SMP N 244 Jakarta Melalui media YouTube. Penelitian dilaksanakan di Sekolah Menengah Pertama Negeri 244 Jakarta dengan subjek penelitian siswa SMP kelas IX-G semester 2 tahun pelajaran 2021/2022. Media YouTube adalah sebuah situs web berbagi video yang dibuat oleh tiga mantan karyawan PayPal pada Februari 2005. Situs web ini memungkinkan pengguna mengunggah, menonton, dan berbagi video. Berdasarkan deskripsi hasil pengamatan dan evaluasi siklus di atas menunjukkan bahwa pemberian tindakan pembelajaran Matematika dengan menggunakan pendekatan kontekstual dengan media YouTube dapat meningkatkan hasil belajar matematika secara signifikan yaitu dari siklus I, siklus II dan Siklus III walaupun masih ada 3 orang siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) materi Bangun Ruang Sisi Lengkung. Peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 3,5% dan dari siklus II ke siklus III sebesar 11,5% Oleh karena itu, tindakan perbaikan tidak akan dilaksanakan pada siklus berikutnya.